2023-05-17 来源：劳动观察 作者：郭娜
第三届“新时代一流职教教师培养研讨会”暨“长三角职业技术教育教师培养培训创新联盟”年会举行。
职业教育发展进入快车道，数据显示，全国职业学校专任教师十年来增幅达17%。近日，在上海第二工业大学召开的第三届“新时代一流职教教师培养研讨会”上，《中国职业技术教育教师发展报告2012-2022》发布。
数据显示，全国职业学校专任教师规模从2012年的111万人增加到2021年的129万人，增幅为17%。中青年教师数量稳步增长，专业骨干教师力量壮大。中职学校50岁以下的专任教师占比将近80%。中职教师拥有硕士生以上学历从2012年的35217人增长至55246，教师素质显著提升，“双师型”教师在专业课教师中的占比为56%。高职院校本科及以上学历的专任教师占比达99%，长期以来，职业学校专任教师学历偏低的问题得到有效解决。
职业教师进入企业实践，高技能人才进入学校开展教学，职业教师双向流动成为职业教育发展中的重要一环。但报告指出，目前职业教师双向流动还需要进一步畅通。比如，职业教育教师去企业实践缺乏相应的督导检查机制，实践能力提升效果不佳。高级技能人才去职业院校兼职占用了正常工作时间，企业也缺乏相应的补偿机制和激励措施。报告还指出，由于校企人事制度的割裂造成企业高技能人才流动管理的脱节和错位。高技能人才主要是以企业专家的身份进入学校，不定期开展短期讲座和培训，未能真正参加学校课程开发和技能教学等具体工作。
上海市教委副主任叶霖霖表示，上海市作为教育数字化转型试点区，将紧跟产业需求，聚焦数字经济快速发展催生的新产业、新业态、新职业，切实加强产教融合、校企合作，协同培养职教教师。
此次研讨会分为主旨报告和五个平行论坛，专家学者围绕“数字时代一流职教教师培养”的主题展开研讨。五个平行论坛围绕“职教智库建设”“职业院校教师培养新模式”“职业院校教学创新团队建设”“职业院校教师专业发展的途径与策略”“数字时代职教教师数字胜任力与职业院校‘双师型’专业教师队伍建设”五个主题展开研讨。
原始链接：https://www.51ldb.com//shsldb/sz/content/01882759722cc0010000df844d7e124a.htm
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