据上海市劳动模范评选委员会办公室日前公布，五年一届的上海市全国劳动模范和先进工作者和上海市劳动模范、先进工作者和模范集体评选揭晓，我校何亚飞教授喜获2010－2014年度上海市先进工作者称号。
建校50多年来，我校有130位全国及上海市劳动模范在校学习工作，其中教职工队伍中也有12位劳动模范，形成我校特有的劳模文化品牌。何亚飞教授是我校近年来涌现的一线教学、科研、管理者中的优秀代表。他于2009年曾荣获上海市“五一”劳动奖章。三十多年来，他是学科研究探索者，不断追求毫无倦意；他是教育教学管理领头人，重任在肩从不言苦；他是教育教学改革弄潮儿，不怕艰辛勇往直前；他是名师讲坛传承人，始终耕耘在教学的第一线。他用爱与责任谱写一曲师之乐章！
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追求卓越挑重担 耕耘一线树楷模
——记上海市先进工作者何亚飞教授
何亚飞，男，1960年出生，工学部主任，硕士生导师，教授，中共党员。曾获上海市“五一”劳动奖章、上海市科技进步奖一等奖、市教学成果奖二等奖等奖项。
1983年，何亚飞同志进入我校工作，怀着对教育事业的无限忠诚和热爱，他在教学与管理的岗位上，辛勤耕耘三十多个春秋。以勤奋踏实的工作作风和积极向上的人格形象，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责，表现出一名共产党员的优秀的人格素养。他是学科研究的探索者，不断追求毫无倦意；他是教育教学管理的领头人，重任在肩从不言苦；他是教育教学改革的弄潮儿，不怕艰辛勇往直前；他是名师讲坛的传承人，始终耕耘在本科教学的讲台上。他以自己的学习、实干、奉献的行动诠释和践行着作为一名人民教师的崇高责任，是我们学习的楷模和表率。
一、追求卓越、勇于创新，潜心科学研究
2009年，何亚飞同志荣获上海市“五一”劳动奖章以来，以不断追求的精神，勇于创新，潜心科学研究，加倍努力工作。作为上海市机械工程学会机械加工专业委员会委员和教育部高等教育高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会委员，在2001年荣获上海市科技进步奖一等奖后，他继续主持和完成各级科研项目十余项。他主持的“高速精密大功率紧凑型电主轴”项目在2014年“第十六届中国国际工业博览会高校展区优秀展品奖” 获得了一等奖；“加工中心用高速电主轴高精度长寿命关键技术”项目获2014年上海市科促会《助推计划》高校转化项目资助；同时在研的项目有“超高精度超长直线导轨精密磨削装备的研制”项目获2013年市科委项目（C81JD13Q002）120万元资助。
何亚飞不仅仅把眼光放在一个个项目的研制中，而考虑怎样以科研为契机，促使教学改革向纵深发展，促使人才培养目标的早日实现。工作中，何亚飞积极探索“订单式”培养新模式，探索贴近产业、贴近企业的“零距离”和“无缝对接”人才培养方案，在校企合作办学，共同培育人才等方面迈出了坚实的一步。
二、爱岗敬业，肩担重责，创新工作发展
身为工学部主任，每天有大量的工作等着他去做。但他往往把交给他的每一项工作当作“事业”来做，向休息要时间，向睡眠要时间，经常几个月没有完整的休息过一天，能坐下来看看电视已是他最大的奢侈和享受，收听各种时事政治已成为他上班路上开车的“必修课”。
何亚飞承担了学校“十大建设工程”项目之一的“数控技术职业教育实训基地”建设。作为项目建设第一负责人从项目的论证、立项、场地规划到设备引进，他呕心沥血，付出了极大的精力，出色地完成了建设任务，得到有关专家的肯定。同时何亚飞在学校内涵建设工程、国际化等方面进行了大量的创新性拓展工作，进行了中德国际教育的接轨和项目实施，成为我校国际化办学的先行者。他的课程体系研究有“面向卓越工程师培养的“工程型”课程体系改革与探索”；“基于AHP和能力配置矩阵的IE应用型创新人才培养研究”。
三、严谨治学，精心育人，铸就闪光师魂
作为上海交通大学工程硕士导师、上海海事大学硕士导师和学校机电一体化专业的学科带头人，何亚飞曾先后开设《机械制图》、《电动测量》、《机床设计概论》、《数控机床》、《单片微机原理及应用》和《工程导论》等课程，他认真对待每一节课，精心组织课堂教学，不断改进教学方法，深受学生欢迎。
为了培养具有特色的技能型人才，何亚飞主持了《数控机床故障分析与维修》课程建设，在课程大纲、教学方法、授课教案、实验实训项目设置、实验实训设备开发、教材建设等环节倾注了大量的精力。2013年，他主持的基于“理实一体化双循环的机床数控技术专业人才培养模式的探索与实践”获上海市教学成果奖二等奖；2012年，主持了上海市教育委员会高职085专项建设（基于“德国IHK-ZM数控与切削机械师应用型人才培养模式的研究与实践”）项目；出版了 《SINUMERIK 840D/810D数控系统功能应用与维修调整教程》教材。
何亚飞深知，要培养知识型、应用型人才，关键要培养学生的实践动手能力，作为院长他工作繁忙，但总是抽出时间亲历亲为，精心培育，悉心指导，一批批学生在茁壮成长，成为有用人才。2005年他所指导的科技小制作“魔力小球”获得“陈嘉庚发明奖”的优胜奖，该小制作也得到国务委员陈至立的褒奖。2005级学生金玉林在全国首届数控技能大赛上荣获数控铣床优胜奖，成为上海市最年轻的数控技师。他也获2009年第十一届上海市大学生课外学术科技作品竞赛暨第十一届“挑战杯”上海市选拔赛“优秀指导教师”称号。
四、言传身教、诲人不倦，导航青年教师
作为一名部门领导、教学团队带头人，肩负着带好一班人的职责。何亚飞老师以共同承担的各类教学研究课题为契机和载体，鼓励和引导青年教师不断跟踪国内外教学思想和专业教学研究的发展动向，深入了解国内外教育改革的现状和未来发展。他每年组织青年教师参加课堂教学竞赛，充分调动了青年教师教学的主动性和积极性，增强了工作责任感，使课堂教学质量有了明显提高。2006年以来，何亚飞作为市教委“名师培养工程”的指导教师和专家，指导了多名外校教师，他从培养计划的制定、学习科目的确定都一一指导，他以自己严谨的治学态度、实际的教学指导等，引导教师爱岗敬业、勤奋工作。作为团队负责人“数控与切削机械师”专业教学团队获2013年上海市教学团队称号；在建的“技师学院校企合作培养高技能人才项目”获2010～2014年浦东新区626万元资助。
一年的教育可能源于激情，十年的教育可能来自责任。三十多个春秋，何亚飞一直耕耘在教育教学第一线。作为一名师者，他扎根本科教学、指导青年教师，用爱和责任谱写师之乐章。作为一名领导者，肩担重责，带领着他的集体勇于创新，追求卓越，不断攀登高峰。他是一名平凡的人民教师，但他用青春、热情、激情、爱与责任铸就了不平凡的人生，是我们学习的楷模！
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